《校车》中国首部以校车安全为题材的公益电影，在本部影片中，着名音乐人柯以敏在影片中首度跨界，担纲制片人兼主演。着名演员于荣光除了在片中扮演男主角——校车司机外，还担当导演一职。明星大腕的倾情演绎，给公益电影增添了几分色彩，特别是本剧中大量的音乐元素融入其中，一幕幕温馨感人的画面时时让观众感动不已。
和传统的营销模式相比，电影的魅力在于声情并茂，在无形中给人以启迪思考。其实，在电影中植入品牌文化，也许在乘用车领域非常普遍，往往商业化的味道很浓，而在公益电影中亮相的校车，非常罕见也实属难得，校车安全被承载更多的是一份责任。
在本部影片中，有两条主线贯穿其中，但是都是紧紧围绕校车这个交通工具展开剧情，可以说导演将校车这个元素很好的融入了剧情之中。第一条主线是女儿林丹因为母亲的意外事故久久不能原谅父亲，于荣光主演的父亲带着悔罪感承担起了校车司机的职责。在家里的各种场合，父亲与女儿形同陌路，几乎没有什么机会在一起谈心，而校车成为父亲与女儿之间每天情感沟通的工具，看着女儿安全到达学校或许成为父亲心里最大的慰藉。
另一条主线是师生间的矛盾，李曼嘉第一部银幕作品就担纲主角，她饰演的周宁宁因校车事故饱受心理阴影的角色，从此变得性格怪异、独来独往，与周围同学和老师极难沟通。柯以敏饰演的老师，有着良好的国外教育背景，而且在治疗心理疾病上成效显着，起初，其独创的音乐疗法让同学对她嗤之以鼻，造成很多误会，后来才明白这是老师的良苦用心。老师用爱心和笑容感动着她，希望她能够早一天摆脱校车事故的心理阴影。但事情显然没有那么简单，经过一次又一次的说服教育，没有丝毫改观，反而变本加厉，和周围的男孩子赛车闯马路，造成了严重的交通事故，要不是于荣光所饰演的司机出手相救，她也因此差点丧命。很多时候，我们在什么地方倒下去，就要在同样一个地方爬起来。
这个女孩的心理阴影始于校车事故，也止于校车事故。她是幸运的，第一次大难不死蒙上了深深的心理阴影，第二次又是被于荣光冒险搭救。或许是出于内疚和不安，开始反思自我，她觉得不能再这样自暴自弃下去，要感恩的生活，和周围的人良好的沟通也开始了，校车也注定成为她人生中重要的转折。从这里可以发现，受伤的心灵，只有爱的春风才能使之愈合，封闭的心灵，只有真情的雨露才会打开。
在剧中的几个场景中，我们都看到了让人热泪盈眶的故事，有亲情的不舍，也有友情的温馨，还有师生情的真挚，两个女孩的感情世界丰富立体，而校车的出现犹如催化剂一般，将纷繁复杂的感情纠葛串联起来。校车这样一个看似“冷冰冰”的交通工具，每当出现在剧中却成为了最温暖的镜头。
显然，校车在这里不单单是一个运输工具，而是在人与人的感情纠葛中不断升华。起初，我们没有安全可靠的校车，事故不断，群死群伤让人不忍；后来，有了专业的海格校车，学生的安全得到了极大保证，而父亲与女儿的矛盾，角色与老师的矛盾也在一一化解。可以说，这部电影不仅传播了校车安全文化，更是海格履行社会责任的体现。
其实，一句鼓励的话，一个亲切的微笑，都能激发起孩子对未来生活的信心。剧中几个无法解开的矛盾都是通过爱的感化而解决，其中校车的作用有目共睹。很多时候，孩子的心结需要爱来打开，他们的内心世界往往不为人所了解，当我们试着用爱心去感化他们时，需要耐心和时间。孩子的安全出行关系着一个家庭的幸福，从这个意义上看，校车为孩子筑起一道安全屏障，承载着中国千万个家庭的幸福也不为过。
不得不说，海格客车提供车辆资助这部公益电影的拍摄，更多的是想向社会传播安全校车理念，让安全可靠的校车在中国进一步普及，海格本身的形象也在此得到了集中体现，这是一种服务社会、回馈社会的表现。海格客车销售副总梁建斌表示，海格客车始终关注我国青少年健康成长，本着“公益海格，有你有我”的公益之心，参与拍摄《校车》电影。台前幕后，海格都怀着一颗公益的心，积极参与配合，希望通过银幕来表达对校车安全事业的关注。
